Любому родителю хочется, чтобы его ребенок был самый-самый: быстрее других начал
читать, громче других декламировал стихи, лучше других играл на пианино, раньше других
выучил английский язык. Но бывают объективные трудности, которые могут помешать
ребенку быть во всем первым. Что делать?

Например, у него не получается правильно произносить определенные русские звуки, а вы уже пытаетесь научить его каким-то английским словам. Правильно ли это? Стоит ли вообще обучать ребенка иностранному языку, если у него есть логопедические проблемы? Или, может, лучше не усложнять его жизнь? Давайте вместе разберемся в этом вопросе.

В современном мире существуют два подхода к обучению ребенка иностранным языкам. В рамках первого считается, что ребенок может начать учить язык уже с двухлетнего возраста, так как освоение иностранного языка идет тогда бессознательно через постоянное повторение услышанных им слов и выражений. Согласно второму подходу, начинать изучать иностранный язык лучше с четырех-шести лет, поскольку к этому возрасту у ребенка формируются все основные речевые навыки, которые можно эффективно использовать для изучения иностранного языка.
Однако, и тот, и другой подход описывает идеальную ситуацию, когда у ребенка нет никаких проблем с речью на своем родном языке – когда он старается разборчиво произносить слова, не искажает их, не заменяет их на более легкие или их не пропускает. По словам опытных логопедов, к трем годам словарь ребенка должен составлять около 1000 слов, а в его речи присутствовать развернутые фразы. Но, к сожалению, так бывает далеко не всегда. Тогда встает закономерный вопрос: если ребенок отстает от этих показателей, можно ли обучать его иностранному языку?

Если будут учтены индивидуальные особенности речевого развития ребенка, то – да. Но для того, чтобы ребенок – при наличии у него логопедических проблем – смог успешно изучать иностранный язык, необходимо предпринять следующие шаги:

 

1 Точно определить характер нарушения речи ребенка
Для этого лучше всего обратиться к опытному логопеду, который проведет специальное обследование ребенка и выявит причину и структуру нарушения речи. Он попросит родителей заполнить анкету, где нужно будет рассказать о наличии болезней, мешающих ребенку говорить.
Затем он определит состояние зубов ребенка, его прикуса, губ, языка, твердого и мягкого неба, а также состояние его общей моторики. Далее логопед выяснит пассивный словарь ребенка, его способности различать определённые языковые категории. Ребенка попросят что-нибудь сказать или прочитать стихотворение. На основе всех этих наблюдений и данных логопед определит характер речевых проблем, их причины и способы решения.

 

2 Пройти курс специальных занятий с логопедом для исправления речевых проблем
В зависимости от серьезности проблем с речью, логопед формирует для ребенка план индивидуальных или групповых занятий по развитию речи. У каждого ребенка такой план должен быть свой, потому что нельзя с точностью сказать, как быстро решится та или иная проблема.
Каждый ребенок развивается в своем темпе. У кого-то на постановку одного звука может уйти всего пара занятий, а у кого-то – несколько недель. Главное, систематично и терпеливо заниматься с ребенком, не теряя веры в то, что все проблемы можно преодолеть.

 

3 Найти педагога, специализирующегося на преподавании иностранных языков детям
Важно, чтобы после исправления основных проблемы с речью ребенка, родители нашли опытного педагога, который смог бы заинтересовать его занятиями языком. Идеальным вариантом в таких случаях является использования игрового подхода. Элементы игры воздействуют на эмоциональное состояние ребенка, позволяя ему естественным образом впитывать новые языковые знания, обучаться основам фонетики и грамматики, копить базовую лексику и расширять свой кругозор через творчество.

 

4 Создать языковую среду для ребенка дома
Существуют два основных способа изучения языка: интенсивный с погружением в языковую среду, когда ученик занимается по несколько часов в день, и традиционный с занятиями два-три раза в неделю. По мнению европейских специалистов, чтобы ребенок, у которого были логопедические проблемы, начал успешно осваивать второй язык, ему необходимо находиться под его «достаточным воздействием». Это значит, что помимо занятий с педагогом родители должны также практиковать с ним язык дома: слушать песенки на иностранном языке, смотреть мультфильмы, повторять слова, разыгрывать небольшие сценки с использованием игрушек ребенка. В этом случае ребенок будет достаточное количество времени погружен в язык и его результаты будут лучше.

 

Если вы еще сомневаетесь в том, как лучше всего решить логопедические проблемы вашего ребенка, чтобы он начал изучать иностранный язык, обратитесь в Языковую школу «Интерстади»: +7 (912) 677-90-75.
Опытные специалисты школы проконсультируют вас по интересующим вас вопросам и подберут для вас необходимую программу занятий с логопедом и преподавателем иностранного языка.
Текст статьи подготовила Лада Чехова